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班级特色文化口号标语|口号大全

校园普通话标语|中学生日常行为规范


一、标语

1.说普通话,写规范字,用文明语,做文明人。(正式)
2.说好普通话,方便你我他。
4.爱国旗,唱国歌,说普通话。
8.心相印,语相同,和谐校园乐融融。
9.文明语深入你我心,普通话融汇南北情。

10、国家推广全国通用的普通话 (正式)
11、积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力

12、树立语言规范意识,提高民族文化素质

13、请讲普通话,请写规范字(每间课室前门上,用漆喷上)

14、普通话是我们的校园语言或说普通话迎四方学子;用文明语送一片真情

(第14则,像邓小平的题词一样的格式,写在学校中央大厅处图书馆向西的另一边墙上)(永久性使用),其它标语可制成版挂在走廊的柱面上或小楼梯的墙面上,也可走访几所学校看看它们是怎样做的借鉴一下。

二、《中学生行为规范》全文(见后面)制成版,挂在每级第一个班级(例初一一班与楼梯之间的走廊墙面上)

三、校园文化规划建议:

按学校功能区分类设计,每个功能区体现各自的特色。比如:

教学区:主要以普通话和文化、修养类为主。(制成版,挂于每层楼梯墙上或走廊柱面上)

试验区:主要以科学家像及其成就介绍或名言为主。

音乐、美术区:主要以音乐、美术名人及名言为主

体育馆与操场:主要以运动、健身强体类标语为主

图书馆:以图书、读书类名人名言为主

中学生日常行为规范(修订)
  一、自尊自爱,注重仪表
  1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
  2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
  3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
  4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
  5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。
  6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
  7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
  二、诚实守信,礼貌待人
  8、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
  9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
  10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
  11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
  12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
  13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
  14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
  15、上、下课时起立老师致敬,下课时,请老师先行。
  三、遵规守纪,勤奋学习
  16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
  17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
  18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
  19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。
  20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。
  21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
  22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
  23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
  四、勤劳俭朴,孝敬父母
  24、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
  25、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
  26、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
  27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。
  28、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。
  29、体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。
  30、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。
  31、待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。
  五、严于律己,遵守公德
  32、遵守国家法律,不做法律禁止的事。
  33、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
  34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。
  35、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。
  36、遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。
  37、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。
  38、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
  39、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
  40、对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

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教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育口号

教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育

用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 作者:标语114-收集
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足,教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。 作者:标语114-收集
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年,立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。 作者:佚名
“师也者,教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体,才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说,第一是面包,第二是教育。 作者:格林西安
学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教,上所施,下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱,子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余,一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官,大道不器,大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄,骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者,人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人,做中国人,做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严,家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱,就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教:文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者,长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然,子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴,必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者,所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的,但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。 作者:标语114-收集
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校,就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教,父之过。教不严,师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 作者:叶圣陶
生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先,则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免,宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义,须知后学通。圣贤俱间出,以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

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学校教学楼走廊标语
学校教学楼走廊标语

1、一个人可以得到他想做的一切,需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
2、现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁
3、生活中没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像没有翅膀
4、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的,顶着困难往前跑的人才是有出息的
5、鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中
6、在宁静的环境,悠闲的心情静静地读书,是人生最有味的享受
7、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:力量和坚韧
8、母亲赋予了我们以灵魂和肉体,我就以我的灵肉来探索人生
9、乐观是一首激昂的进行曲,时时鼓舞着你对事业的进取精神
10、只有学习精彩,生命才精彩;只有学习成功,事业才成功
11、懦夫把困难当作沉重的包袱,勇士把困难当作前进的阶梯
12、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
学校办公室标语/FZ.asp
1、多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着
2、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的
3、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
4、立志不高,则溺于流俗;称身不严,则入于匪辞
5、出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为
6、大海的浪花靠劲风吹起,生活的浪花靠理想鼓起
7、汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀
8、不管理想多么美好,总得扎根在现实的土壤里
9、知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人
10、有志者自有千方百计,无志者只有千难万难
11、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
12、路虽近,不行不到;事虽小,不为不成
13、世界上荣誉的桂冠,都用荆棘纺织而成
14、学习是创造的前提,又是创造的过程。
15、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日
16、力览前贤国与家,成由勤俭破由奢

1、书到用时方恨少,事非经过不知难
2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
3、学而不思则罔,思而不学则殆
4、人有多少知识,就有多少力量
5、日出唤醒大地,读书唤醒头脑
6、千里始足下,高山起微尘
7、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
8、天下无难事,只怕有心人
9、千锤成利器,百炼成纯钢
10、绳锯木断,水滴石穿
11、敏而好学,不耻下问
12、天生我材必有用


六、学校宿舍楼标语:

1、礼貌是文明共处的金钥匙
2、一屋不扫,何以扫天下
3、文明是快乐的源泉
4、爱护公物,我的责任
5、地球母亲提醒你节约用水
6、自己的事情自己干,靠别人不是好汉
7、欲治身,先治心;欲责人,先责己
8、恶语不出口,苟言不留耳
9、好说己长便是短,自知己短便是长
10、相会是缘份,缘来一家人。

八、校园草坪标语

1、我是小草,是你的朋友
2、花朵的自然之美,正是你心灵之美的映射
3、你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵
4、把花朵留在枝头,让美丽留在心灵
5、竹径通幽处,奇木共欣赏。
6、劝君多走几步路,莫把草坪当马路。
7、夜晚草坪蚊虫多,过往情侣莫逗留。
8、小草有生命,爱惜是美德;用手来维护,用心去呵护。
9、青青小草,赏心悦目;悠悠花香,沁人心脾。请君高抬贵手,足下留情。
10、爱护脚下草,莫折枝头花。把温馨带走,把真爱留下。
11、叶绿花更香,请君来欣赏.鼻眼一齐上,切莫把手张。
12、寸草亦有心,我辈莫无情。
13、大路朝天尽情走,绿地花丛切莫过。

九、名人名言

一、爱国

1.天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
4.风声雨声读书声声声入耳,国事家事天下是事事关心。——顾宪成
5.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来
6.谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。——海涅

二、集体

1.荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。——毛泽东
2、一花独秀不是春,百花齐放春满园——雷锋(个人发展了不能忘了集体)
3.天时不如地利,地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要)
4.人心齐,泰山移。(集体团结得力量)

三、人生

1.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁
2.谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。 —— 歌德
3.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿?巴巴耶娃
4.人生就象弈棋, 一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德
5.一失足成千古恨
6.路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 (把握自己走好每一步)
7.无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根
8.人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —— 萧楚女(善始善终)
9.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁
10.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)
11.冬天已经到来,春天还会远吗? —— 雪莱
12.过去属于死神,未来属于你自己。 —— 雪莱(生活要乐观)

四、道德

1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备
2.如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 —— 陶 铸
3.心灵纯洁的人, 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫?托尔斯泰
4.如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗
5.人类是唯一会脸红的动物,或是唯一该脸红的动物。 —— 马克?吐温
6.谁给我一滴水, 我便回报他整个大海。 —— 华 梅
7.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青
8.世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。(心胸要宽广)
9.忍一时风平浪静,退一步海阔天空。(宽容)

五、勤俭

1.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
2.静以修身,俭以养德。 —— 诸葛亮
3.锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦! —— 李绅
4.勤能补拙是良训,一份辛苦一份才华。——华罗庚
5.一份耕耘一份收获——徐特立
6.勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达芬奇
7.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科

六、诚信

1.言必行行必果。——〈论语〉
2.精诚所至,金石为开。——王充
3.不信不立,不诚不行。
4.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
5.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。

七、谦虚

1.谦受益,满招损。
2.桃李不言,下自成蹊。——司马迁
3.三人行,必有我师焉。——孔子
4.尺有所短,寸有所长。
5.如果说我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
6.智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。——高尔基
7.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底
8最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭
9.骄傲自满是一座可怕的陷阱,而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

八、立志

1.不想当元帅的士兵,不是好士兵。——拿破仑
2.无志之人常立志,有志之人立长志。
3.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘
4.燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉
5.志当存高远。 —— 诸葛亮
6.穷且意坚,不坠青云之志——王勃
7.将相本无种,男儿当自强。
8.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 —— 曹操
9.生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。 —— 李清照
10.为中华之崛起而读书。——周恩来
11.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。(所以应立志立志才能有目标)
12.一个人没有理想就等于没有灵魂。
13理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰
14.最贫的是无才,最贱的是无志。

九、意志

1行百里者半九十(越接近成功越艰难,越需要毅力)
2.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
3.我要扼住命运的咽喉,他绝不能使我完全屈服。——贝多芬

十、磨练

1宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
2逆境造就人才,而顺境埋没人才。
3大雪压青松,青松挺且直。(学习青松)
4艰难困苦,玉汝于成。
5钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。——奥斯特罗夫斯基
6逆境是检验强者和弱者的试金石。
7大海里没有礁石激不起浪花,在生活中经不住挫折成不了强者。
8人生布满了荆棘,我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰(面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他)

十一、求知

1读万卷书,行万里路。
2读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
3书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
4钟不敲不鸣,人不学不灵。
5黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
6不积跬步无以至千里。——荀子
7合抱之木,甚于毫末;九层之台,起于垒土;97.千里之行,始于足下。——老子(学习注意积累)
8学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
9学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?
10读书不思考,等于吃饭而不消化。——波尔克
11书是窗户——高尔基说:“每一本书,都在我面前打开一扇窗户。”(通过窗户看到世界,通过书籍认识世界)
12书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)
13书籍是人类进步的阶梯
14读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。——歌德
15书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

十二、进取

1畏惧错误就是毁灭进步。——怀特黑德
2吾日三省吾身
3不前进就倒退,停滞状态是没有的。——别林斯基
4一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快,对社会就越有益,我确信这是一个真理。——高尔基

十三、行动(实践)

1纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游
2君子慎始,差之毫厘,谬以千里。
3临渊羡鱼不如退而结网。 —— 班固
4实践是检验真理的唯一标准。
5你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝。——毛泽东(不能光听别人说)
6要学会游泳,就必须下水。——列宁(不能只凭想象而要亲身经历一遍,才能深刻)
7知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒
8要成就一件大事业,必须从小事做起。 —— 列宁
9有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉
10应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。 —— 童第周
11每个人都知道,把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。 —— 高尔基

十四、交往

1良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
2.礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
3对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼
4谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪
5礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔

十五、友谊

1疾风知劲草,患难见真情。
2独学而无友,则孤陋而寡闻。
3.珍珠挂在颈上,朋友嵌在心上。
4人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊却是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。——马克思
5真诚的友谊好像健康,失去时才知道他的可贵。——哥尔顿
6谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西,如果同友情相比,他们都是尘土。——达尔文

十六、惜时

1莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
2你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——弗兰克林
3时间就是生命,时间就是知识,时间就是胜利,时间就是财富。
5时间可以获得金钱,金钱却买不到时间。

十七、劳动

1我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基
2我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 —— 高尔基
3劳作是最可靠的财富。 —— 拉?封丹
4劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁


十、学校领导素养教育

1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。
2、 尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。
3、关注每一个教师,熟悉每一个教师独特的教学风格,人尽其才!
4、自省权力,自省责任,自省人格,自省言行。
5、有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。
6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。

十一、教师素养教育

1、演员,靠演技征服观众;球员,靠球技留住球迷;教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
2、不称职的教师在教学忠让学生适应自己,带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生,带着学生走向知识。
3、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。
4、尊重自己强调自主,尊重他人强调平等,尊重集体强调规则,尊重同事强调和谐,尊重知识强调探索。
5、教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新
6、不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。-泰戈尔

1、教师是学生发展的促进者
2、壮志与毅力是事业的双翼
3、尽多少本份 , 得多少本事。
4、教学过程即学生的发展过程
5、教育就是服务,是学生的服务
6、看别人不顺眼,是自己修养差。
7、责人之心责己 , 恕己之心恕人。
8、教育的目的是学会做人,学会做事
9、教育最大的成功是让学生学会学习
10、态度加方法是实现梦想的百分百。
12、志不真则心不热,心不热则功不贤
12、多为成功找方法,不为失败找理由。

1、教师教学的过程也是教师成长的过程
2、快乐不是拥有的多,而是计较的少。
3、对于时间的管理就是对生命的管理。
4、工作每天都是正式演出,不能是彩排。
5、备课组的活动质量,决定学科质量。
6、教师的发展才能更好促进学生的发展。
7、相互补台好戏连台 ,相互拆台一同垮台。
8、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚
9、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业
10、教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生
11、道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深
12、出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

1、如果能捏起来,一盎司的忠诚相当于一磅智慧。
2、投入才会深入,付出才会杰出,用心才会开心。
3、给一个学生机会,他(她)会给你一个奇迹。
4、没有观念,就没有生命,观念是思想是生命。
5、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
6、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
7、物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率。
8、课堂教学的过程,实质上是教师指导下自主学习的过程。
9、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
10、人生的价值在于付出,多付出一点你就与众不同。

1、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
2、宽容不是姑息、迁就、放任,而是严格要求下的理解尊重。
3、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
4、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
5、做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新”
6、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
7、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生
8、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教
9、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式、成长=经验+反思。
10、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。
11、特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。
12、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么

十二、学生素养教育、

1、要求真学问,先下苦功夫。
2、世上无难事,只要肯攀登。
3、 自尊而不自居,自强而不自骄。
4、 非学无以广才,非志无以成学。
5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
6、勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
7、百尺竿头须进步,十方世界是全身。
8、真诚是人生旅途中永不作废的车票。
9、成功属于每一个有强烈自信心的人。
10、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
11、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。
12、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

1、 不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
2、 立身以立学为先,立学以读书为本。
3、 让爱心伴我左右,让文明与你同行。
4、 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
5、多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤。
6、行成于思,毁于随;业精于勤,荒于嬉。
7、 在失败面前一百次感叹,不如一次实干。
8、 今天我以学校自豪,明天学校以我骄傲。
9、崇尚科学,追求真理,赤诚爱国,奋发成才。
10、锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折。
11、学须静也,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
12、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

1、 己助于人,不求于酬;人助于己,则必酬人。
2、 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
3、 汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。
4、 浪费不意味着腰包的充实,只意味着头脑的空虚。
5、 为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业、奋斗。
6、 天才,就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
7、 要有恒心,它是开山利斧;要树信心,它是大厦支柱。
8、 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

十三、学校路牌标语、

1、以德立校 育人为本
2、厚德载物 自强不息
3、传承文明 启智求真
4、与时俱进 开拓创新
5、同心同德 争创名校
6、团结奋进 共育英才
7、尊师爱生 重教勤学
8、以特色办学 以质量取胜
9、培育创新精神 塑造健康人格
10、理想就是价值 奉献就是人生
11、目标就是动力 事业就是生命
12、奋斗就是乐趣 务实就是作为
13、实施素质教育 实现全面发展

十四、教室、图书馆文明类

1、此时无声胜有声。(自习室、阅览室)
2、读书能够医愚
3、轻取轻放,爱护书籍。
4、静以修身,学以育德。
5、"静"字高悬,知识乐园。
6、戒骄戒躁,心平气和。
7、"人到才行,书到无效。"(占座位行为)
8、"净 静 竞", 提高成绩,修身养性。
9、沉默在这里已升华为一种品德。
10、明亮教室是我家,宽敞整洁靠大家。
11、抽屉--------垃圾的温室?知识的仓库!
12、悄悄地你走了,正如你悄悄地来。

1、课堂不是"磕"堂,也不是"嗑"堂。
2、教室里面别喧哗,益于自己益于他。
3、教室-------学习圣地! 切勿谈天说地。
4、班级建设靠大家,互助互爱是一家。
5、服饰华丽莫攀比,学问修养当用心。
6、意懒心慵难成事,志坚心恒方有为。
7、学习机会不容易,浪费光阴真可惜。
8、团结友爱好集体,怒力学习创佳绩。
9、营造温馨舒适的环境,体验别样浪漫的人生。
10、课上一分钟,课下几天功。--------请认真听讲。
11、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!
12、安静的氛围营造温馨的环境,无声的静思给你无穷的智慧。
13、公共空间大家一起来分享, 公共秩序大家一起来维护。
14、少一声喧哗,多一片宁静;播洒知识万千,创造美好环境。
15、有着共同的心愿,向着共同的理想,洒着同样的汗水,争取同样的荣誉。
16、有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;有心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

十五、校园人际关系

1、忍为贵,和为善。
2、播撒微笑,收获真情。
3、诚心待人,心心相印。
4、 气极伤体,言极伤心。
5、 真诚相待,包容理解。
6、与人方便,与己方便。
7、以'和'为本,以诚为本。
8、用语须文明,脏话莫出口。
9、要敲当面锣,莫打背后鼓。
10、 微笑不花一文,却创造更多温暖。
11、 尊敬我们的老师,珍惜我们的友情。
12、良言一句暖三冬,话不投机六月寒。

1、 敬老师,爱同学,关心他人,热爱集体。
2、爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。
3、 拿出真诚,以心换心。心中有爱,处处是家。
4、 多一份耐心,少一份急燥;多一点包容,少一些争吵
5、保持人与自然的和谐,也不要忽视人与人的和谐。
6、任一时风平浪静,退一步海阔天空。
7、谦让不是软弱的表现,而是胸怀的象征。
8、微笑对人--请不要吝惜您的微笑。
9、以微笑缩短彼此的距离。
10、微笑是沟通心灵的桥梁。
11、尊重别人就是尊重自己。
12、 校园里有你,有我,有情。
13、 用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。

十六、食堂文明标语

1、 珍惜粮食就是热爱生命。
2、 粮食就是生命,知识拯救灵魂。
3、 珍惜粮食,远离浪费。
4、 文明礼貌,秩序井然。
5、 饮食是文化,请从窗口文明做起。
6、 〈〈锄禾〉〉不止是诗,知辛苦,更需要行动。
7、 天地"粮"心,珍食莫蚀。
8、 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
9、 饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
11、尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便 。
12、 倒下的是剩饭,流走的是血汗。
13、 盘内一分钟,厨内更多功。
14、 知青的年代已过去,请勿再"插队" 。
15、 请大家保持餐桌卫生,给我们一个干净的用餐环境。
16、 食不净则多病,食不尽则多蝇。
17、学校食堂可真大,干净整洁靠大家,来买饭时请排队,争先恐后真不对。
18、即使饥肠辘辘,也要风度依然。
19、干净、卫生,你我共同努力。
20、留住绿色,留住美丽,为了我们的家更美好,请不要用一次性筷子。
21、不用方便筷,植树造绿荫。
22、自备碗筷,保护环境。
23、饭菜穿肠过,礼让心中留。
24、相互谦让,亲如一家。
25、粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。
26、粒米虽小犹不易,莫把辛苦当儿戏。
27、食堂饭菜香,买饭多谦让。
28、米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。
29、古诗《锄禾》你我读,盘中餐苦当记住。
30、节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。

十七、校园精神文明标语

1、 拒绝陋言秽语。
2、美丽源自美德。
3、播种文明、收获温馨。
4、生活简朴,不挑吃穿。
5、自尊自爱,注意仪表。
6、我为人人,人人为我。
7、己所不欲,勿施于人。
8、严以律己,宽以待人。
9、人人有礼貌,个个爱学校。
10、请讲普通话,请用规范字。
11、普及文明用语,提倡礼貌待人。
12、共建美好环境,同创文明校园。

1、珍惜集体财物,关爱公共设施。
2、文明用语人人讲,校园之内处处春。
3、恶语一出话伤人,好话一句暖人心。
4、您并非美丽才文明,而是因文明才美丽。
5、好东西一起分享,好环境一起营造。
6、人生的光彩来自于我们行动的风采。
7、低级脏话粗俗刺人耳,文明语言高雅暖人心。
8、提高自我文明意识,展示当代学子风采。
9、用微笑面对他人,让校园充满阳光。
10、文明、整洁、卫生,新风、新貌、新人。

十八、校园环境文明、

1、保护环境,保护自然,就是保护人类自己。
2、人类需要呼吸,地球需要休息。
3、绿色象征生命,珍惜生命,环保第一。
4、您的一小步,社会文明的一大步--请爱护环境。
5、保护环境,从我做起,从小事做起。
6、环保都来搞,明天会更好。
7、为了我们的绿色家园,请爱护一草一木。
8、干净的环境等于健康的身体。
9、只留足迹,不留垃圾。
10、勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
11、乱扔纸屑不文明,随地吐痰不潇洒。
12、莫吐痰于地,常扔纸于篓。
13、常留清洁在,莫让污浊流。
14、人重脸,树重皮,请勿墙上留痕迹。
15、明明白白我的心,渴望一份真干净。
16、前人栽树,后人乘凉;珍惜生命,爱护环境。
17、给我准确地一投,还您洁净的天空。(果皮箱)
18、你挥一挥袖,不带走一片云彩;我动一动手,不留下任何纸屑。
19、举手投足间,别忘记我饥饿的双眼。(果皮箱)

十九、校园行为文明、

1、谦让礼貌是美德。
2、校内骑车,请减速慢行。
3、排队在线,请勿打"结"。
4、请勿大声喧哗,宁静才是美。
5、人重脸,墙重皮,墙上乱画要不得。
6、乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
7、宽阔道路右边走,遇见纸屑扔进篓。
8、素质需要体现,排队可见一斑。
9、真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的。
10、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
11、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。
12、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
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运动会口号搞笑

七班脸皮厚,子弹穿不透。心狠手又辣,别人都害怕!

东风吹,战鼓擂,初三七,我怕谁,我们班有大地雷。

人类需要体育,世界向往和平!

激-情燃烧希望,励志赢来成功!

赛出风格、赛出水平

年轻健儿显身手,时代骄子竞风流!

比拼激扬梦想,搏击磨砺锋芒!

青春拥抱梦想,拼搏成就辉煌!

丰富学校体育内涵,共建时代校园文化!

体育如花绽放快乐校园,青春似火燃烧亮丽人生!

育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!

全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

一、 虎踞龙腰今胜昔 信息学子争第一 创新拼搏 勇往直前

二、 仓山之下 ,迎学院校运盛会;竞赛场上,尽显信息健儿。

三、 师生厚德,喜迎校运盛会;信息载物,欢聚体坛精英!

四、 人在苦中练,刀在石上磨。

五、 用知识武装头脑 用体魄维护自身,校运健身,人人参与。

六、 扬信息精神,展青春风采!,更美,更好,更自强。

七、 谁英雄,谁好汉,运动场上比比看

八、 拼搏,拼搏,再拼搏,奋斗,奋斗,再奋斗!

他们团结一致,他们激情飞扬!

他们将把拼搏的汗水挥洒赛场!

他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌!

他们的呐喊在耳边回荡!

他们将为班级争放光芒!

有激情丶有希望,有拼搏丶有成功

疾如电,快如风,猛如虎,来无影,去无踪

一、 爱我信息,赛出水平。

二、 把握机遇,更创辉煌。

三、 比出风采,超越自我。

四、 外树形象,内强素质。

五、 拼搏一次,无悔一生。

六、 更强我能,更高更快。

七、 问世间赛为何物,只教人全力以赴

八、 今年过节不运动`运动就能拿金牌

九、 感受运动乐趣,做不一样的你

十、 年轻没有失败,只要亮出风采!

十一、 和自己比赛。为了明天,为了未来。

十二、速度要快、姿势要帅、胜利荣誉滚滚来。

十三、以人为本,厚德载物,开展积极向上的校园体育活动!

十四、冲出地平线,跑步快如电,跳上白云边,身心得锻炼!

服装——白大褂加口罩!

口号——消除“非典”肺炎,还我身体健康!

宣传品——两具人体骨骼标本,头骨换成校长和党委****的头像

过主席台时的动作——全体正步,并挥舞手术刀或针管,运动会搞笑口号。

台上领导们的反映——很恐怖

服装——工作服加头盔

口号——有了我们,你们将不在缺“盖”!

宣传画——本校新校园大型设计图(怎么看怎么象公墓)

过主席台时的动作——全体正步,左手拖着一条钢筋,右手挥舞板砖。

台上领导们的反映——太暴-力了!简直就是一群古惑仔!

服装——干脆没穿衣服(全部人体彩绘)

口号——虽然君子不多,但是我们敢脱!

宣传画——校长和党委****的裸体肖像(看上去分明是两头猪在洗澡)

过主席台时的动作——扭扭捏捏,搔首弄姿!

台上领导们的反映——(鼻血流成河)现在这孩子太开放了!

服装——前几排穿运钞车保安服装,后几排穿红马甲!

口号——如果你很狂,请来抢银行!

宣传画——一张特大的美元(头像是校长的)!

过主席台时的动作——满天撒纸钱!

台上领导的反映——真他妈晦气!

服装——各国服装

口号——teacher thank you!(大家念的时候不约而同的念成了teacher **** you)!

宣传画——布什和萨达姆的婚纱照!

过主席台时的动作——全体向右看,齐刷刷的伸出中指!

台上领导的反映——别以为俺们不明白,他们的手势是胜利的意思!

服装——全部古装

口号——反清复明、天下太平

宣传画——侏罗纪恐龙(头像换成党委****的)

过主席台时的动作——面向主席台,演练一套打狗棒法!

台上领导的反映——练得真好,就是不应该对着咱们练!

服装——红色棉袄加花棉裤!(还赶着一群牲口)

口号——做好牛、产好奶!

宣传画——一头超肥的猪(头像换成系主任的)

过主席台时的动作——一声哨响,全体牲口冲上主席台!

台上领导的反映——(擦了半天身上的粪)这他妈是谁的创意 )

三班、三班,猛虎出山!共创第一,唯我独霸!三班、三班,非同一般!,精品范文网|运动会搞笑口号。

一班参加运动会,其他班级洗了睡。神马运动皆浮云,我信春哥我必行。

发型到位,气质高贵。我们呐喊,二班万岁。

三班三班,非同一班。先菜七班,再踹八班。

四班精英,敢闯敢拼。高一四班,全是明星。

五班五班,我是五班。再说一遍,我是五班。

六班六班,团结如山。不拿第一,情何以堪。

七班脸皮厚,子弹穿不透。心狠又手辣,是人都害怕。

朵朵菊花向太阳,八班同学胜欲强。

九班九班,法力无边。来我九班,早日成仙。

高一十班,所向披靡。谁不同意,去你妈X。

六班最强,除暴安良。顺我者昌,逆我者亡。

九五九五,生龙活虎。建生建生(班主任),一米六五。

宝宝动起来,母子一起来。

我运动我健康我快乐我成长。

我运动我健康我快乐我阳光。

全家总动员,小朋友我最棒。

让孩子们在运动中享受快乐!

亲子爱子教子,家和家兴家美。

大手拉小手,我们都来做运动。

努力拼搏,永夺第一。

我精彩,我运动。

我运动,我健康,我快乐。

超越极限,超越自我。

我运动 我健康 我是快乐小健将

运动运动,我就不会老

加油加油!你们最棒!

全家总动员,小朋友我最棒!

巴蜀大地,谁主沉浮。唯我三班,笑傲江湖!

拿着菜刀砍电线,一路火花带闪电,敢反三七,天打雷劈!

武林至尊,宝刀屠龙。号令天下,莫敢不从。

金融班:金融金融,柜员大鹏,入柜是海,出柜是同。

会计班:会计会计,非P即T,偶有男生,唇齿如玉。

证期班:证期证期,互换远妻,人搞大盘,我们搞基。

保险班:保险保险,不怕白眼,你丢肥皂,我们来捡。

经济班:经济经济,保研胜地,本硕连读,一生孤独。

工商管理班:工商工商,先酒后汤,做好保健,不长痔疮。

统计班:统计统计,粉饰数据,专业美容,一声受益。

财税班:财税财税,不归不醉,所得增值,偷睡漏睡。

信息班:信息信息,码农苦逼,修个电脑,开机关机。

法学班:法学法学,待业师爷,若过司考,还是待业。

商学院:国商国贸,贸易四方,到处转转,滚回家乡。

公共管理班:公管公管,全听老板,叫硬就硬,让软就软。

经济数学班:经数经数,推导无度,五年修满,一生是处。

落实全民健身纲要,提高全民身体素质

七年级一班:华中七一,永争第一.我努力,我精彩。

七年级二班:坚强、诚实、进取。7、2加油,7、2雄起!

七年级三班:走进华中,走向成功。我爱我校,我爱我班。

七年级四班:放飞理想,勇于高攀。走进华中,走向成功。

七年级五班:鸟美在羽毛,人美在心!

七年级六班:齐心协力,牛气冲天。七六七六,一枝独秀。

八年级一班:眼中有生命,心中有学生。

八年级二班:走进华中,走向成功。没有最好,只有更好。

八年级三班:华中学子,中华栋梁!

八年级四班:精诚所至,金石为开!

九年级一班:挑战自我,超越自我!

九年级二班:淡泊明志,宁静致远,团结友爱,顽强拼搏。

九年级三班:态度决定一切。

九年级四班:为2012级四班加油。

九年级五班:青春、活力、聪明、美丽、帅气。

每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子!

每一份辛劳都有一份收获,每一次的痛苦都是快乐的开始,每一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈,所以你不必在乎小荷初露的恬静,我们有着春日的阳光明媚,所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼,我们是雨天的一把伞,是寒冷冬日里的一盆碳火,温暖的不只是你我,而是大家的心。运动场上的健儿,掌声属于你们,鲜花属于你们,成功也是属于你们!

美丽新中,精彩校运。

明日之星,自主发展。

鸣奏青春旋律,抒写运动乐意!

内涵式开拓学校文化,特色化打造新中品质。

你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。跑吧,追吧在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭。跑吧,追吧你比虎猛比豹强

你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平!

人文学院:人文人文,不学伦敦,全家和亲,百姓新闻。

经济与管理研究院:经管经管,抱团取暖,抱得太紧,一声娇喘。

中国金融研究中心:中心中心,见面亲亲,不进银行,木有丁丁。

中国西部经济研究中心:西部西部,扎根农户,村级领导,妇女干部。

赫奇帕奇,勇夺第一。就算倒数,也要第一。

拉文克劳,高冷奇葩。体力活动,恕不参加。

斯莱特林,一代天骄。我们院长,长发及腰。

格兰芬多,就是分多。分多分多,就是分多。

生命因运动精彩,体育让梦想成真!

地到尽头天为界,竞技场上我为峰!

全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!

人类需要体育,世界向往和平!

开展全民健身运动,全面建设小康社会!

体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!

挑战运动极限,演绎健美人生!

锻炼身体、增强体质,报效祖国,造福人类!

人人关心体育,体育造福人人!

展我风采 扬我个性 全力以赴 力求第一

不服不行 没有口号 照样能赢

初一十一 高手如云 全力以赴 勇夺第一

高手如云 金银夺拼 十分啸勇 获取六金

初一十一 高手不凡 顽强拼搏 勇夺桂冠

体坛青春际会,校园运动乐章!

年轻健儿显身手,时代骄子竞风流!

激-情燃烧希望,励志赢来成功!

比拼激扬梦想,搏击磨砺锋芒!

发展体育运动,推行全民健身!

青春拥抱梦想,拼搏成就辉煌!

奥运精神放异彩,年轻健儿展风姿!

鸣奏青春旋律,抒写运动乐意!

每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子!

团结、友谊、进步;更高、更快、更强!

体育如花绽放快乐校园,青春似火燃烧亮丽人生!

丰富学校体育内涵,共建时代校园文化!

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小学班级文化标语

小学班级文化标语

播种文明、收获温馨

播撒微笑,收获真情。

博大精深奋发图强

博精笃学务本维新

博览群书提高素质

播种劳动,收获成功。

别揣我,我怕疼(关于门)

别破坏我的新衣服(关于墙)

别让坚强的生命,成为足下阴魂。草坪

宝剑峰从磨砺出,梅花香字苦寒来

北大清华少年心,花香鸟语春天事。

笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航。

播种生活,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。


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勿用扭曲的“标语文化”砥砺人生

“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!”这是悬挂在某高三班级黑板上方的另类冲刺标语。该标语是在一位同学提出后,经过全班公选后悬挂的。公选程序的进行,让该班班主任从最初的“不太认可”到最终“表示赞成”。

  曾经我们为“积一时之跬步,臻千里之遥程”所激励,因“革命尚未成功,同志仍需努力”而自勉,而如今举头望黑板,“高否?富否?帅否?否,滚去学习!”赫然在目。这样的励志标语,虽然读起来朗朗上口,听起来慷慨激昂,仔细品起来也让人心情很High,但笔者认为,这样的班级文化其实是一种糟粕文化。

  “滚去学习”没错,错在学习的目的。虽然当今社会提倡个性化,但学生将学习的目标直指“高富帅”却极端地露骨。不高不富不帅的“滚去学习”,那么自认为拥有高富帅条件的就可以放任自流了吗?即使是高富帅,倘若不学无术,腹中空空,同样会被人所不齿,被社会所抛弃。

  “滚去学习”的标语,表达方式貌似很酷,实质却是“权钱”至上的伪思想,而且也不是张扬个性,而是自我矮化。未踏入社会的孩子们过早地与社会接轨,人生追求的目标发生扭曲,学生在思想上已成为物质的奴隶,这是一种去精神化的教育。

  知识是一把利剑,道德信仰决定剑指何方,要警惕功利性学习带来的长远危害。学生在学校以学习知识为主,但知识带来的财富和地位应是次要的。教师更要以德育人,引导学生树立具有正能量的人生观及价值取向,切莫单纯追求分数。

  “高否?富否?帅否?否,滚去学习!”并不是一种激励,而是一种无奈,还没跑便已经输在了起跑线上。学生只有树立正确的价值观,面对现实,务实进取,才能最终实现人生的(广告)

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霸气押韵的小学班级口号大全

1.创最好的班级,做最好的自己。

2.用线条跟颜色,绘人生最辉煌。 3.自信自律,求实创新。 4.用所有热忱换回时光让青春烈火焚烧永恒。 5.绳锯木断,水滴石穿。 6.挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风。 7.明确的目标是前进的动力。 8.扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当。 9.顽强拼搏,拥抱胜利,四班四班,勇争第一。 10.读健康有利之书,做奋发向上之人。 11.拼搏追取善学勤。 12.青春无畏,逐梦扬威。 13.我胜利因为我努力,我努力由于我自信。 14.挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩。 15.克服自我不服输,高考场上显本领。 16.我努力,我先进,我自信,我成功。 17.弱者等待时机,强者争取时机,智者创造时机。 18.自重自负,发奋图强。 19.互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰。 20.比出风采超越自我。 21.清洁,宁静,团结,精进。 22.良心无愧信念无畏,恒心无敌青春无悔。 23.我自律我自信,不放弃能成功。 24.掌握当初,决战今天。 25.与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流。 26.收获行动,播种命运。 27.更强我能更快更高。 28.直面挑衅,畅享成长。 29.人格自尊,行为自律,学习自主,生涯自理。 30.勤学守纪,踏实谨严。 31.勤学乐思,奋发向上。 32.与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一。 33.信心决定所有,细节决议成败。 34.沉思乐学,团结进取。 35.行胜于言,超越自我,知识启迪智慧。 36.不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 37.团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息。 38.挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我。 39.做一个有实力的人,不要让今天的懒惰成为明天的痛。 40.让世界因我而出色。 41.奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一。 42.每一个女生都应当是淑女。 43.不努力怎么晓得你能行,不努力怎么知道你不行。 44.要成就大事,先做好小事。 45.每一个男生都应该是名流。 46.学奥运精力,夺高考金牌。 47.既然抉择了远方,便只顾风雨兼程。 48.摸索智慧启发人生。 49.开辟立异,争优进取。 50.团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流。 51.勤奋乐学,团结拼搏。 52.刻苦勤奋,严厉自律。 53.让自己的自己赛过昨天的自己。 54.拼搏发明奇观,斗争书写光辉。 55.勤学乐思,发奋向上。 56.学中进搏中胜。 57.扬幻想之风帆,抵成功之此岸。 58.文明有礼刻苦勤奋,只争朝夕做到最好。 59.壮底气,树正气。 60.愉快学习,健康成长。 61.明日复明日,明日何其多,我生待明月,万事成蹉跎。 62.团结缓和,拼搏进取。 63.踊跃人生全力以赴。 64.七班,七班,锐不可当,超越自我,再创辉煌。 65.人贵满足,唯学不然。人功不竭,天巧不传。 66.非学无以成才,非志无以成学。 67.自信,自律,自尊,自强。 68.常识转变运气,努力改变成果。 69.功崇惟志,业广为勤。 70.温馨家园,阳光疆场。 71.一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。 72.不到终点,永不废弃。 73.乐学苦思,灵敏创新。 74.当真做事坦荡为人。 75.先做该做的事,再做喜欢的事。 76.耕耘今天,收获明天。 77.耐劳求学,踏实做人。 78.协调竞争,拼搏,超越。 79.风雨同舟,劈浪向前。 80.严谨代替疏松,举动取代欲望。 81.学会生活学会学习,挑战自我直到成功。 82.文明勤恳,竞争超出。 83.青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏。 84.三班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄。 85.励精图治,争创一流,好好学习,天天向上。 86.文明友好,求学拼搏。 87.勇敢挑战,世界总会妥协。 88.同心协力,创造辉煌。 89.不比智力比尽力不比出发点比提高。 90.勤奋学习,坚强拼搏。 91.强班强校,校荣我荣。 92.九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌。 93.我不是最好的,但却是独一的向前冲,让咱们不同凡响。 94.冬天来了,春天还会远吗? 95.细节决定成败,态度决定一切。 96.看我六班,影子飒爽,奋勇拼搏,展现自我。 97.安静致远厚积薄发。 98.用勤奋保持,换春华秋实。 99.高兴学习,健康成长。 100.班荣我容,班耻我耻。 101.成功垂青奋斗之人。 102.休会成长进程享受性命快活。 103.励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃。 104.我自信我杰出,我努力我成功。 105.班级兴亡,我的义务。 106.博学笃行,自强不息。 107.凝听·思考·取舍。 108.励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起。 109.态度决定一切,习惯成就未来。 110.相信自己战胜本人。 111.严实活新,勤奋进取。 112.人生没有彩排,每一天都是现场直播。 113.没有播种,何来收获。 114.机会偏爱有筹备的脑筋。 115.叶落归根,爱国荣校。 116.和谐竞争,拼搏超越。 117.讲和睦,育灵气。 118.信心无畏良心无愧青春无悔。 119.己所不欲,勿施于人。 120.八年二班,猛虎出山,八年二班,锐不可当。 121.我运动我快乐我锻炼我提高。 122.班级口号强身健体,立志成材,班班,非同一般。 123.只有努力,一切皆有可能;信任自已,终能创造奇迹。 124.文化文雅,乐学善思。 125.敢于进取,敢于翻新。
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班级加油口号标语

三三四班,超俗脱凡,志比九天,辉煌璀璨 (笑问坤乾)

三四三四,团结大气,(欲笑天地)争做惊雷,岁月如诗 三三四班,绝不一般,不飞则已,一飞冲天。 三四三四,鸿远大志,团结一心,惊俗骇世! 三三四班,个个冒尖,争先恐后,团结向前。 三四三四,心怀大志,品学兼优,班级旗帜。 三四三四,班级旗帜,荣誉在手,贵在保持。 三三四班,勇于登攀,齐心协力,共度难关! 三四三四,胸有大志,报效祖国,太平盛世! 三三四班,绝非一般。凌云壮志,斗志昂扬 三三四班,猛虎下山。团结一致,勇夺桂冠。 三三四班,不怕困难,志存高远,真金火炼! 三三四班,俩三一四,俩三在前,后面一四。 三四三四,三在中间,三前有三,三后有四。 山中蛟龙,水中猛虎,三三四班,卧虎藏龙。 三三四班,团结相伴,桃李花香,梦想起航。 三三四班,青春璀璨;桃李绚烂,辉煌明天。 三四三四,辉耀旭日;胸有壮志,青春如诗。 三三四班,年年夺冠,文化体育,看咱争先。 三三四班,谁敢挡咱,比赛竞技,文武双全。 三三四班,纪律最严,人人努力,争当模范。
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创建国家公共文化服务体系示范区宣传标语

  1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,努力创建国家公共文化服务体系示范区。

  2.深入贯彻十九大,努力创建示范区。

  3.加快构建现代公共文化服务体系,创建国家公共文化服务体系示范区。

  4.创建国家公共文化服务体系示范区,建成覆盖城乡、便捷高效,保基本、促公平的现代公共文化服务体系。

  5.创建国家公共文化服务体系示范区,促进城乡基本公共文化服务均等化。

  6.政府主导,社会参与,共建共享,改革创新,创建国家公共文化服务体系示范区。

  7.兴起文化建设新高潮,创建服务体系示范区。

  8.文化发展为了人民,文化成果惠及人民,文化建设依靠人民。

  9.创建国家公共文化服务体系示范区,推动我市文化繁荣兴盛。

  10.完善公共文化服务体系,保障人民群众基本文化权益。

  11.保障公民基本文化权益,满足群众基本文化需求。

  12.构建现代公共文化服务体系,提升公共文化服务效能。

  13.文化为民,文化育民,文化乐民,文化富民。

  14.提供优质公共文化服务,满足群众美好生活需求。

  15构建优质服务体系,打造特色文化品牌。

  16.崇文厚德,以文化人。

  17.立足社会公益,情系文化民生。

  18.走进公共文化,共享美好生活。

  19.实施文化惠民工程,提升百姓幸福指数。

  20.发挥社会公众力量,参与公共文化建设。

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职场标语|经营理念口号|保险公司标语

1、备战热身、提前酝酿、氛围炒作、强势启动

  ?(1)经营理念、宏伟口号:励精图治、精耕细作、虎霸天下、龙腾中华

  ?(2)客户积累、活动管理:两万挂历、市场播种、话术学习、感情铺垫

  ?(3)职场布置、龙虎文化:职场内外、张灯结彩、精心布置、视觉冲击

  ?(4)强势启动、万众一心:千人大会、凝聚人心、精英竞标、汇聚能量

  ?(5)氛围营造、独创双喜:产品策略、双管齐下、歌唱双喜、双喜秘诀

  2、树立信心、领跑全国、创新晨会、井喷开门

  ?(1)东方两场高端产说会、五重好礼、意向千万树信心、首战告捷

  ?(2)高管湄洲祈福求愿望、祈求平安、一区部特色文化、心诚则灵

  ?(3)龙虎对抗夺金元宝塔、抢夺财气、龙虎职场齐对抗、宝塔镇财

  ?(4)创新型晨会精英标杆、齐带红花、评金龙王金虎王、龙虎争王

  ?(5)委员接宝处经理表态、温馨祝福、你追我赶不相让、互相促进

  ?(6)小干部小组长发短信、频发喜报、争当精英最荣耀、短信轰炸

  ?(7)创新晨会井喷开门红、预发红包、贴喜知意向保费、大喜小喜

  ?(8)紧扣开门红双喜临门、抽红双喜、双喜糖职场摆设、切入主题

  3、积极动员、火爆首卖、积极投入、自我感悟

  ?(1)目标清晰、行动快速:小组长百万目标、只为百万不放弃

  ?(2)高管动员、调整方向:委员会调整思路、只为目标不言败

  ?(3)组训内勤、积极投入:融入职场学促成、只为伙伴搭平台

  ?(4)职场促成、氛围造势:人山人海氛围浓、只为职场留印象

  ?(5)短暂四天、收获颇丰:忙碌身影串职场、只为自己提技能

  ?(6)察言观色、迅速反应:促成现场当配角、只为促成学配合

  ?(7)条款解说、水到渠成:三分钟条款解说、只为产品谈利益

  ?(8)时间安排、轻重缓急:十分钟保单填写、只为保单写正字

  ?(9)首卖目标、完成七十:尽力而为登目标、只为队伍缓压力

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校园标语在学校文化建设中的作用

校园标语是校园文化建设的重要组成部分,是展现学校文化内涵、提升学校文化品位不可或缺的一个方面。是校园以镜框、招牌、横幅、条幅、板报、剪字等形式张贴、悬挂、竖立和镌刻在墙壁、护栏、过道、走廊、门厅等显眼处具有特定功能的简短语句。
校园标语具有简洁明快、对仗工整、含义深刻、寓意深远的特点。其来源途径很多,或总结于教育教学实践,或选摘于领导部门的指示精神,或摘抄于伟人语录,或辑录于名人格言,或来自于名篇佳句,或取自于诗词或赋。不论其来源途径怎样、表现形式如何,它们都从不同角度、不同侧面发挥着共同的德育功能。

宣扬教育方针。校园标语的首要功能就是广泛地宣传、凸显党的教育方针以及党和国家在现阶段的教育思想和教育政策。“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”像这些毛泽东同志、邓小平同志等不同时期党和国家领导人的教育思想以及关于教育的一些论述是校园语的重要内容,在校园标语中占有十分突出的地位、发挥着相当重要的作用。

展示办学理念。校园标语肯定不能脱离本校实际,自然要把体现学校特色和风彩的办学思想、办学思路、校训宗旨、教风学风等展示出来。办学思想、办学理念是学校长期教育教学实践经验的凝结,是学校各项工作的具体指导思想。它们不仅是学校精神风貌、内涵本质的展现,也是学校丰厚文化底蕴的积淀,是校园文化的重要体现。

激励学子成长。校园标语的很大一部分内容是鼓舞激励莘莘学子成人成长成才,教导广大青少年学生树立远大理想、培养高尚的道德品质,不断提高科学文化素质、身体心理素质以及开拓创新、锐意进取的意识,做到品学兼优、脚踏实地、勤奋守纪、自强自立、团结友爱、和谐相处、珍惜学习机会、多学过硬本领,提高综合能力与素质。

规范师生言行。俗话说“做事先做人”,学校在授予学生知识的同时,更应该教学生如何做人。因此,规范师生言行、处处提醒劝诫,营造人人遵社会公德,个个守行为准则的良好氛围也是校园标语不可或缺的重要内容。这一作用要从细小处着手,提醒师生时时处处加以检点、方方面面严格要求,达到校园内教师与教师、教师与学生、学生与学生、人与学校、人与自然等各类关系的亲切自然、和谐美好。这类标语如:琴声、歌声,净化心灵(音乐教室),师生健康平安是我最大的心愿(学校医务室),我以自然美净化你,你以行为美呵护我。我很疼,你真忍心折断我吗?我愉快,因为有你关爱。小草正在安睡,请勿惊扰。让我们共同健康成长(花台、草地)。很多疾病是因为随地吐痰传播的。拾起一片纸屑,净化一寸空间,美化一次心灵(过道、门厅)。这些人性化的标语亲切自然、朴实友善,在给人以关爱的同时达到了教育人、启迪人的特殊作用。

美化校园环境。一条好的校园标语不仅给人以鼓舞和启迪,而且能很好装饰美化校园。让校园充满灵气与生机,给校园带来朝气与活力。文化的校园源自校园的文化,校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化的建设,对于校园环境的美化有着直接的作用。

从学校的实际需要出发,制作了包过校风校德标语、校园励志标语、教师素养标语、学生素养标语、校园安全标语、学校办公室标语、学校食堂标语、体育运动标语、校园文化宣传标语在内一系列的校园标语。学校的各个教室、各个办公室,主要建筑物的正面墙壁,过道门厅、走廊楼梯,花台草地,随处可见各具特色的标语,让人时时感受到扑鼻的校园文化气息,让人处处感受到浓厚校园文化的熏陶。随风潜入夜,润物细无声,校园标语的作用功能就这样在有形和无形中得到充分的体现和完美的发挥。

校园标语是校园文化的重要组成部分,在很大程度上代表和体现着校园文化并进而营造烘托着一定的德育环境。所以学校必须高度重视并切实搞好校园标语工作,充分发挥校园标语的德育功能,营造浓烈的校园文化气息和浓厚的育人氛围,为学校德育工作的开展发挥它应有的作用。

校园文化宣传标语:/FT.asp

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乡镇党委政府_乡镇街道文化标语口号大全

1、整治脏乱差 增添绿和美 干群齐动手 村庄焕新颜

2、加强廉政建设 塑造清廉形象

3、人人都是发展环境 人人都是投资形象

4、干部走基层 倾心解民忧

5、机关农村零距离 干部群众心连心

6、建设新农村 培育新农民 倡导新风尚 塑造新形象

7、联村联户 为民富民 促进发展 同奔小康

8、联村手拉手 联户心贴心

9、大力调整农业产业结构 推进特色产业发展步伐

10、感恩党 感恩祖国 感恩政府 感恩社会

11、少生优生 幸福一生

12、倡导婚育新风 促进家庭幸福

13、家庭多一份温馨 社会多一份安宁

14、党员发挥先进性 支部增强凝聚力

15、保持党员先进性 建设和谐新农村

16、强化争先意识 提高服务效能

17、邪教毒害患无穷 科学新风益一生

8、大家一条心 建设新农村

19、 培育文明新风 构筑和谐农村

20、倡导文明新风 共建美好家园

21、坚持教育在先,坚持警示在先,坚持预防在先

22、坚持党的宗旨,全心全意为人民服务

23、增强党的纪律,维护党的团结

24、进一步落实好党员的知情权、参与权、选举权和监督权

25、加强党的领导是搞好换届选举的根本保证

26、为党旗添光彩,为发展做贡献,为人民谋福祉

27、搞好换届选举,构建和-谐社会

28、抓好乡镇党委换届工作,促进社会主义新农村建设

29、严肃纪律,保证风清气正贯穿换届工作全过程

30、搞好换届选举,推进创先争优

31、严格落实换届纪律要求,确保换届风清气正

32、严格遵守“5个严禁、1 7个不准”纪律要求,确保换届工作圆满完成

33、畅通换届举报渠道,保证党员参与权和监督权

34、加强宣传动员,统一换届思想

35、发扬民-主,严肃纪律,营造风清气正的换届环境

36、搞好换届工作是各级党组织服务科学发展的重要任务

37、搞好换届工作,提高基层党组织工作科学化水平

38、搞好换届工作,加快转变经济发展方式

1、知识家园,精心呵护。

2、知识是力量的源泉,学习是成功的基石。

3、我运动、我健康、我快乐。

4、乡村文化精粹,万众求知热土。

5、乡约文化站,共享新生活。

6、相约魅力乡村,共享精彩文艺。

7、艺术节丰富群众文化,艺术节娱乐人民大众。

8、有了好身体,才有好日子。

9、文化、健康、文明、和谐。

10、运动成就健康,文化创造和谐。

11、读好书,好读书,读书好。

12、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

13、发展乡村文化,打造文化产业。

14、繁荣文化,传承文明,宣传科技,培智富民。

15、丰富人民群众精神文化生活,构建和谐社会。

16、弘扬中华民族艺术,繁荣文化艺术市场!

17、荟萃图书精品,感受文化神韵。

18、集天下文化百世流芳,纳世间智慧众志成城。

19、加大新农村文化建设,促进新风尚农民文化。

20、坚持先进文化前进方向,促进三个文明建设发展。

21、建好公共文化体系, 推动文化大发展大繁荣。

22、建设新农村和谐文化,培育新农民文明风尚。

23、健康是人生第一财富。

24、开展职业技能培训,提升行业整体素质。

25、科技是第一产业,人才是第一资源。

26、扩大学习领域 自我知识增值。

27、满足农民文化需求,促进农村和谐发展。

28、面向人民大众,走进百姓生活。

29、培训出能人,能人要培训。

30、穷则变,变则通,通则久。

31、求知而来,载知而去。

32、群众文化为群众,艺术节庆更红火。

33、提高全民素质,共创和谐社会

34、提高全民文化素质,共创和谐幸福社会。

35、天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享。

36、完善农村文化建设, 巩固农村文化阵地。

37、文化殿堂,精神家园。

38、文化和谐发展,社会安定文明。

39、文化凝聚力量,艺术放飞梦想。

40、文化艺术的殿堂,人民的精神食粮。

41、百学须先立志。

42、办好农村文化站,努力服务人民群众。

43、保护文化遗产,传承中华文明。

44、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

45、财富与智慧的领地,知识与机遇的摇篮。

46、打造文化站,滋润乡村人。

47、敞开文艺大舞台,展现乡镇新风采。

48、诚纳百川文化,典藏万卷文明。

49、传播文化,服务大众。

50、带走满腹知识,留下一架好书。

51、文明建设的窗口,科技培训的阵地,学法普法的课堂,文化娱乐的阵地。

52、我学习,我智慧,我青春。

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